UE TERRE : Sédimentation et paléoenvironnement

CONTENU

• Plan CM (10 séances)

  1.  Cycle des roches : Marie Revel

  - Définition  d’une roche, d’un minéral, De l’atome à la roche en passant par les minéraux: révision

  - Définition, cycle et classification des roches sédimentaires

  - Roches, Détritique, Biochimique, Chimique, Résiduelle

  2. Erosion et Altération des continents: Marie REVEL 
  - Érosion physique  & Altération chimique 

  -  Réaction de dissolution, hydrolyse, oxydo-réduction, phase résiduelle 

  - Formation des argiles : Bisiallitisation et monosiallitisation 

  - Transports glaciaire aquatique, éolien,

  3. Transport des particules : notions de Physique: Gueorgui RATZOV 

  - Modes de transport (Repos, Traction, suspension, mouvements en masse) 

  - Nombre de Reynolds : Ecoulements laminaires vs turbulents 

  - Loi de Stokes : vitesse de sédimentation des particules 

  - Diagramme empirique de Hjulström : Erosion / Transport / Dépôt 

  4. Transports et dépôts  - implications paleo-environnementales  Gueorgui RATZOV

  - Figures sédimentaires - Figures liées aux courants 

  - Modélisations analogiques en bassin d’essai : variation de la vitesse d’écoulement 

  5. Paléo-climat à partir des dépôts sédimentaires : Marie REVEL 

  - Système climatique planétaire (révision) et ses fluctuations au Quaternaire

  - Les causes des variations climatiques Quaternaire

• Plan TD (7 séances)

  TD 1: Définition classification de Folk et Dunham

  TD 2:  Construction d’un log lithostratigraphique

  Apprendre à représenter des successions de couches afin de visualiser les évolutions, épaisseurs, granularités et propriétés physiques au cours du temps 

  TD 3: Notion de stratigraphie  et paléoenvironnement

  Déduire les conditions de mise en place et et apprendre à les représenter

  TD 4: Mesure de granularité: 

  Tracer les courbes granulométriques non cumulées et cumulées (%).

  Comparer la granulométrie , en déduire les conditions hydrodynamiques d’un dépots sédimentaires

  TD 5: Annale

  TD 6&7 Paléo-climat : Comment les glaces polaires peuvent-elles nous renseigner sur les variations environnementales passées?

• Plan TP (10 séances)

   1 TP sur l’ensemble des roches sédimentaires

  Méthode de reconnaissance des différentes roches sédimentaires

  Reconnaissance des roches détritique, biochimiques (calcaire) et chimique (évaporitique)

  - 4 TPs sur les roches sédimentaires carbonatées 

  Une séance sur observation macroscopique

  Deux séances sur l’ étude des lames minces observation microscopique : classification de Folk et Dunham

  Deux séances sur la définition des environnements de dépôts d’une plateforme carbonatée

  - 4 TPs sur les roches détritiques 

  Observation macro et micro 

  1 TP séance de révision de l’ensemble des roches