Dans la progression, en plus des principes de la prise de parole en public, il faut amener chaque élève à s’affirmer, à prendre plaisir dans cet exercice et à trouver son “charisme", iintimement persuadée que, d’une part, on ne vend que des différences et que d’autre part, on n’est jamais meilleur que quand on est soi-même.
La pédagogie se veut ludique mais en plaçant les élèves dans des situations très différentes et challenging, en cherchant surtout à dédramatiser l’exercice de prise de parole en public pour les aider à affirmer leur différence positive.
Beaucoup d’étudiants rencontrent des difficultés dans des relations interpersonnelles (pour chercher une alternance ou une fois qu’ils y sont…), sont trop peu affirmés (ou de manière anarchique et parfois rebelle) et/ou bloqués dans leur créativité. En parallèle de la prise de parole en public, il sera fourni des notions de communication interpersonnelle efficiente pour optimiser leurs relations professionnelles.