ECUE Theorie sociologique 2

CONTENU

• Séance 1 : Introduction

  Présentation des grands paradigmes de la sociologie américaine : Ecole de Chicago, culturalisme, fonctionnalisme, interactionnisme symbolique, ethnométhodologie, sociologie cognitive, sociologie pragmatiste

• Séance 2 : L'influence de G. Simmel et du pragmatisme social

  1. Les influences de Georg Simmel, sociologue allemand du début du XXI siècle et leur continuité dans l'œuvre de Norbert Elias

  Une question centrale parcourt les travaux de G. Simmel : comment les socialisations se réalisent-elles ? Comment les individus sont-ils liés les uns aux autres ? Simmel apporte une réponse originale dans la mesure où il envisage la coopération en dehors de deux grands mécanismes qu’on peut toujours considérer comme dominants de nos jours, du moins dans la socialisation des jeunes sociologues : la main de fer du marché ou celle des institutions, une forme d’individualisme utilitariste ou de holisme sociétal.

   

  2. Le pragmatisme social et la sociologie américaine

  Le pragmatisme est un courant philosophique fondé par Charles Sanders Peirce à la fin du XIXème siècle. Dans cette philosophie pragmatique, il s’est développé ce qu’on peut appeler un « pragmatisme social » centré sur la conception sociale de l’action. Ce « pragmatisme social » que l’on trouve chez des auteurs comme William James, John Dewey, Charles Cooley, William Thomas, Georg Herbert Mead s’est particulièrement centré sur la résolution des problèmes de société et a contribué à l’émergence des sciences sociales aux Etats-Unis.

• Séance 3 : L'influence de G.H. Mead

  Lors de cette séance, on étudiera l'œuvre de G.H. Mead, véritable père fondateur de l’interactionnisme symbolique, auteur de L'esprit, le Soi, et la Société.
  1. Sa théorie de l'esprit
  2. Sa théorie du soi
  3. Sa théorie de la société

• Séance 4 : La première école de Chicago

  Dans cette séance, on présentera les apports des deux « pères fondateurs » de la sociologie de Chicago, William Thomas et Robert Park.

  On s’intéressera d’abord aux conceptions théoriques de Thomas et ses tentatives de construire une sociologie empirique à partir des apports philosophiques de J. Dewey et de G.H. Mead

  On présentera ensuite l'influence de R. Park sur le développement d’une sociologie résolument empirique, basée sur le fieldwork (travail de terrain).

• Séance 5 : Programmes et approches de l'interactionnisme symbolique et la sociologie pragmatique contemporaine

  Après avoir rappelé Le contexte intellectuel du développement de l’interactionnisme symbolique, on s’intéressera ici à l’interprétation sociologique formulée par H. Blumer et reprise, réinterprétée, retravaillée par les sociologues de Chicago des années 1940-60 (A. Strauss, Lindensmith, H. Becker...).

  On insistera sur l'opposition entre paradigmes « normatifs » et « interprétatifs » et nous développeront particulièrement le paradigme interprétatif qui s’inscrit dans une vision interactionniste du monde social.

  On présentera les trois grands principes selon H. Blumer de l'interactionnisme symbolique.

  On reviendra sur la notion de fieldword et sur la réhabilitation de l’observation in situ par les jeunes chercheurs de la seconde Ecole de Chicago.

  On verra enfin, en préparation d'une prochaine séance (séance 7), comment cette approche sociologique a été amenée à repenser la définition des problèmes publics.

• Séance 6 : De l'ethnométhodologie à la sociologie cognitive

  Dans cette séance, on s'intéressera à cette autre descendance du pragmatisme social américain développée dans les années 1960, notamment à partir des travaux de H. Garfinkel, de A. Schütz, de H. Sacks, E. Shegloff, d'A. Cicourel, sous les noms d'ethnométhodologie, d'analyse conversationnelle, de phénoménologie sociologique ou de sociologie cognitive.

• Séance 7: la construction sociale des problèmes publics. Etudes de cas

  Pour cette séance, chaque étudiant préparera en autonomie un exposé centré sur la construction sociale d'un problème public (immigration, violences urbaines, violences policières, féminicides, réchauffement climatique, black lives matter, mouvement décolonial, etc.).

  La séance sera consacrée à une présentation des exposés et à une discussion collective.

  Le powerpoint de l'exposé et la présentation compteront pour 50% de la note finale de l'ECUE.

• Séance 8 : Devoir sur table

  Dissertation, 2h00, sans documents