ECUE Analyse des spectacles et dramaturgie 2

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• Qu'est que la dramaturgie ? Qui la pratique ? Pourquoi ?

  Le cours est organisé en deux parties. La première partie est une approche métier. Elle se fonde sur des apports théoriques, historiques et sur des témoignages de praticiens pour présenter ce que signifie faire de la dramaturgie et pour mettre en évidence le rôle des activités dramaturgiques dans les processus de création et de réalisation scénique.

• Approche du texte dramatique 1 / Présentation et organisation du texte

  Dans cette première étape de l'approche du texte pour sa mise en scène, la pièce écrite pour le théâtre est abordée comme un objet matériel et l'on s’intéresse aux marques concrètes de sa présentation et de son organisation, en comparant des traductions et des éditions d'une même oeuvre originale.

   

• Approche du texte dramatique 1 / Stratégies d'énonciation et modèles de représentation

  Dans cette section le texte dramatique est abordé comme une production historicisée fondée sur des modèles de représentation.

  L'on s'essaie à retrouver à partir d'un texte du passé les caratéristiques du modèle de représentation et de distribution pour lequel il a été écrit.

  Puis chacun se met en situation de mettre en scène ce texte aujourd'hui et imagine un principe de représentation et de distribution.

• Approche du texte dramatique 2 / Fable et intrigue

  Observation du texte du point de vue de la fiction et présentation d'outils dramaturgiques de description/analyse de la fiction

  Distinction entre les notions de fable et d'intrigue

• Approche du texte dramatique 2 / Forces et idées en jeu

  Au-delà de la fable que raconte cette fiction, comment agit-elle sur les représentations du monde ?

  Quelles idées et quelles forces met-elle en jeu ?

  Quelles sont potentiellement ses portées idéologiques ?

   

• Propositions de lectures
  No description
• Contrôles

  Deux évaluations écrites ont lieu au cours du semestre pendant les cours.

  Tous les concepts enseignés sont immédiatement appliqués à l'approche d'un texte pour sa mise en scène. Un exercice est donné à faire pour la séance suivante et est corrigé collectivement.

  Pour apprendre à manier les outils, il suffit de faire soi-même les exercices pour comprendre les difficultés, bénéficier des critiques collectives et bien intégrer les notions.

  Les évaluations sont